Гвоздь, заколачиваемый в доску из лиственницы, сопротивлялся и нещадно гнулся. Вот и гвозди уже не те...
- Что-ж ты, нехочуха такая, не лезешь-то, а?
Сзади послышался заливистый смех старшей дочери.
- Это ты над чем там смеёшься? Над тем, что я гвоздь "нехочухой" назвал?
- Нет, папа. Я смеюсь над тем, что ты с гвоздями разговариваешь...
Однако.
- Папа, я не понимаю задание.
- Какое?
- Надо записать какую-нибудь загадку, а отгадку записать через чёрточку [дефис], как можно переносить.
- Загадку? Висит груша, нельзя скушать. Какая у неё отгадка будет?
- Ядовитая груша...
- И не поспоришь...
Сортер. Какие-то невероятные сложности с этой дурацкой игрушкой. Мелкая половину фигурок насильно вколотила через самое большое окошко, а вторую половину засунула через лючок, предварительно открыв его ключиком, правильно вставив его в замочную скважину. Ключом открыть - это мы можем. А в правильные дырки фигурки засунуть - это нет. Но, почему???
Пирамидка упорно собирается конусом вниз. Самый большой блин идёт правильно вниз, но следом упорно встаёт самый маленький и дальше как попало. Когда спрашиваешь, какой блин чуть меньше, собирает верно. Но если оставить без подсказок - как пришлось...
Для неё заказали "Школу семи гномов" на возраст 0+. Ужасно, но на свой возраст она и близко не развита.
Мелкому набрал "развиваек" на 4-5 лет. Погорячился. Несмотря на то, что ему уже 6, задания из этих книжек ставят его в тупик. Причём, все до единого. Попробую "зацепиться" хотя бы с 3-х...
Гвоздь, заколачиваемый в доску из лиственницы, сопротивлялся и нещадно гнулся. Вот и гвозди уже не те... - Что-ж ты, нехочуха такая, не лезешь-то, а? Сзади послышался заливистый смех старшей дочери. - Это ты над чем там смеёшься? Над тем, что я гвоздь "нехочухой" назвал? - Нет, папа. Я смеюсь над тем, что ты с гвоздями разговариваешь... Однако.
- Папа, я не понимаю задание. - Какое? - Надо записать какую-нибудь загадку, а отгадку записать через чёрточку [дефис], как можно переносить. - Загадку? Висит груша, нельзя скушать. Какая у неё отгадка будет? - Ядовитая груша... - :shock: И не поспоришь...
Сортер. Какие-то невероятные сложности с этой дурацкой игрушкой. Мелкая половину фигурок насильно вколотила через самое большое окошко, а вторую половину засунула через лючок, предварительно открыв его ключиком, правильно вставив его в замочную скважину. Ключом открыть - это мы можем. А в правильные дырки фигурки засунуть - это нет. Но, почему??? Пирамидка упорно собирается конусом вниз. Самый большой блин идёт правильно вниз, но следом упорно встаёт самый маленький и дальше как попало. Когда спрашиваешь, какой блин чуть меньше, собирает верно. Но если оставить без подсказок - как пришлось... Для неё заказали "Школу семи гномов" на возраст 0+. Ужасно, но на свой возраст она и близко не развита.
Мелкому набрал "развиваек" на 4-5 лет. Погорячился. Несмотря на то, что ему уже 6, задания из этих книжек ставят его в тупик. Причём, все до единого. Попробую "зацепиться" хотя бы с 3-х...
Старая добрая советская школа. Как же сильно я начал её уважать, столкнувшись с фурсенковским высером (прошу прощения за свой французский)...
Россиянка с лёгкой УО обучалась грамоте по советскому, ещё "сталинскому" Букварю и чистописанию. Чем он хорош? Там, помимо букв, даётся дополнительный развивающий материал. Что есть фрукты-овощи, что есть инструмент и прочее. Весьма рекомендую для тех, у кого дети с познавательными проблемами. И россиянка ушла в школу читающей и пишущей. Благодаря этому замечательному учебнику.
Средний сын так и не сумел обучиться читать. Совсем. При этом, буквы знает все. Самому стало интересно, что происходит. Открываю фурсенковскую Азбуку и понимаю, откуда ноги растут.
- [Россиянка], чем отличаются гласная от согласной? - спрашиваю я.
- Гласная красная, а согласная синяя - сразу же отвечает она.
- Разве звуки бывают разноцветными?
- Не знаю. Нам так на уроке сказали.
Сюр.
- Гласная - это та, что "голосит", поёт. А согласная, это та, которая молчит, на всё согласная. Понятно?
- Да, папа - сквозь смех отвечает россиянка.
И всё. Путаница была прекращена в тот час...
Перевёл среднего на сталинский Букварь. Будем посмотреть. Что получится. Терять всё-равно нечего. Он остался крайним в классе, который не читает...
КУЛЯЛЬНИК. Что означает это слово догадался только из контекста сообщения. Это означает "курятник".
Клеп - склеп? Неа, хлеб.
Клен - клён? Тлен? Плен? Хрен! И клен (sic) его знает, как это исправлять. Чудовищная дикция мелкого убивает. Уже месяц по вечерам ломаем эту неподатливую букву "Х". Причём, удалось её поймать в произношении. Удалось её прикрепить к гласным и теперь она чётко проговаривается в слогах "хо", "ха" и т.д. Но только дело доходит до слов, опять срабатывает "слипание" языка на букву "к".
Цыганёнок приносит задание по русскому языку. Нужно переписать из заданного текста несколько слов, разделяя их на слоги, которые можно переносить. В учебнике дан пример: "Те-традь".
Я завис. Неужели великий и могучий так низко пал всего за 30 лет? Проверяю на "Грамота.ру". Фу-у-у... Опечатка. Однако, для старшей дочери с ригидным сознанием этого оказалось достаточно, чтобы устроить истерический скандал на тему "в учебнике всегда правильно написано!!!"...
Старая добрая советская школа. Как же сильно я начал её уважать, столкнувшись с фурсенковским высером (прошу прощения за свой французский)... Россиянка с лёгкой УО обучалась грамоте по советскому, ещё "сталинскому" Букварю и чистописанию. Чем он хорош? Там, помимо букв, даётся дополнительный развивающий материал. Что есть фрукты-овощи, что есть инструмент и прочее. Весьма рекомендую для тех, у кого дети с познавательными проблемами. И россиянка ушла в школу читающей и пишущей. Благодаря этому замечательному учебнику. Средний сын так и не сумел обучиться читать. Совсем. При этом, буквы знает все. Самому стало интересно, что происходит. Открываю фурсенковскую Азбуку и понимаю, откуда ноги растут.
- [Россиянка], чем отличаются гласная от согласной? - спрашиваю я. - Гласная красная, а согласная синяя - сразу же отвечает она. - :shock: Разве звуки бывают разноцветными? - Не знаю. Нам так на уроке сказали. Сюр. - Гласная - это та, что "голосит", поёт. А согласная, это та, которая молчит, на всё согласная. Понятно? - Да, папа - сквозь смех отвечает россиянка. И всё. Путаница была прекращена в тот час...
Перевёл среднего на сталинский Букварь. Будем посмотреть. Что получится. Терять всё-равно нечего. Он остался крайним в классе, который не читает...
КУЛЯЛЬНИК. Что означает это слово догадался только из контекста сообщения. Это означает "курятник". Клеп - склеп? Неа, хлеб. Клен - клён? Тлен? Плен? Хрен! И клен (sic) его знает, как это исправлять. Чудовищная дикция мелкого убивает. Уже месяц по вечерам ломаем эту неподатливую букву "Х". Причём, удалось её поймать в произношении. Удалось её прикрепить к гласным и теперь она чётко проговаривается в слогах "хо", "ха" и т.д. Но только дело доходит до слов, опять срабатывает "слипание" языка на букву "к".
Цыганёнок приносит задание по русскому языку. Нужно переписать из заданного текста несколько слов, разделяя их на слоги, которые можно переносить. В учебнике дан пример: "Те-традь". Я завис. Неужели великий и могучий так низко пал всего за 30 лет? Проверяю на "Грамота.ру". Фу-у-у... Опечатка. Однако, для старшей дочери с ригидным сознанием этого оказалось достаточно, чтобы устроить истерический скандал на тему "в учебнике всегда правильно написано!!!"...
Какие-то выводы делать ещё рано, но решил выложить один приём, который пока отработал положительно. Но предупреждаю, что он на грани фола.
Цыганёнок в нашей школе очень быстро забыл о своих клятвенных обещаниях учиться. Учитель изначально допустил стратегическую ошибку, промотивировав его хорошими оценками за откровенно плохую работу. Ошибка состояла в том, что для такой мотивации требуется высокий уровень самосознания и какой-никакой идейности. Но цыганёнок 100% потребитель. Воплощённая мечта Фурсенко. И когда оценки вернулись на заслуженный реальный уровень, на учёбу был тут-же забит болт на 42. Гуляй рванина!
Дальше состоялся примерно такой диалог:
- Как ты думаешь, мне нужны твои хорошие отметки в школе?
- Да.
- Ошибаешься. Хорошие отметки нужны тебе. Равно как и учёба нужна только и исключительно тебе. Само слово "учиться" означает "учить себя". А лично мне глубоко без разницы, как именно ты учишься. Мне всё-равно. Твои двойки огорчают меня потому, что люди считают мою семью очень грамотной, а твои отметки бросают тень позора на всех нас. Но именно сейчас, своей учёбой, ты строишь своё будущее. Которое от нас никак не зависит. С тобой будет именно то, что ты сам захочешь. А ты никак не хочешь проявить себя, сделать так, чтобы тобой гордились. Чтобы ты сам мог собой гордиться, чтобы тебя ставили в пример, чтобы на тебя равнялись. Так для кого ты учишься, скажи?
- Для себя.
- Тогда почему ты для себя не стараешься? Это ведь для тебя? [Надавил на паразитарное мышление]
По завершению беседы у него был очень удивлённый, даже слегка ошарашенный вид. Я сломал ему шаблон. Он всегда думал, что взрослые его заставляют делать то, что нужно им. Но я показал ему, что учёба нужна не нам, а ему.
С той беседы прошло недели три. Оценки если и приподнялись, то лишь самую малость. Но теперь, если раньше он от уроков лытал под любым предлогом, то сейчас сидит, корпит, старается. Другой вопрос, что не тянет он программу обычной школы, это да...
Ну, и какой толк от мотивации, коли реализация хромает?
Какие-то выводы делать ещё рано, но решил выложить один приём, который пока отработал положительно. Но предупреждаю, что он на грани фола. Цыганёнок в нашей школе очень быстро забыл о своих клятвенных обещаниях учиться. Учитель изначально допустил стратегическую ошибку, промотивировав его хорошими оценками за откровенно плохую работу. Ошибка состояла в том, что для такой мотивации требуется высокий уровень самосознания и какой-никакой идейности. Но цыганёнок 100% потребитель. Воплощённая мечта Фурсенко. И когда оценки вернулись на заслуженный реальный уровень, на учёбу был тут-же забит болт на 42. Гуляй рванина! Дальше состоялся примерно такой диалог: - Как ты думаешь, мне нужны твои хорошие отметки в школе? - Да. - Ошибаешься. Хорошие отметки нужны тебе. Равно как и учёба нужна только и исключительно тебе. Само слово "учиться" означает "учить себя". А лично мне глубоко без разницы, как именно ты учишься. Мне всё-равно. Твои двойки огорчают меня потому, что люди считают мою семью очень грамотной, а твои отметки бросают тень позора на всех нас. Но именно сейчас, своей учёбой, ты строишь своё будущее. Которое от нас никак не зависит. С тобой будет именно то, что ты сам захочешь. А ты никак не хочешь проявить себя, сделать так, чтобы тобой гордились. Чтобы ты сам мог собой гордиться, чтобы тебя ставили в пример, чтобы на тебя равнялись. Так для кого ты учишься, скажи? - Для себя. - Тогда почему ты для себя не стараешься? Это ведь для тебя? [Надавил на паразитарное мышление]
По завершению беседы у него был очень удивлённый, даже слегка ошарашенный вид. Я сломал ему шаблон. Он всегда думал, что взрослые его заставляют делать то, что нужно им. Но я показал ему, что учёба нужна не нам, а ему. С той беседы прошло недели три. Оценки если и приподнялись, то лишь самую малость. Но теперь, если раньше он от уроков лытал под любым предлогом, то сейчас сидит, корпит, старается. Другой вопрос, что не тянет он программу обычной школы, это да... Ну, и какой толк от мотивации, коли реализация хромает?
Малой разговаривает по телефону с бабушкой:
- Как у вас дела? - спрашивает она.
- Папа делает салат. А вы что делаете?
- Мы смотрим телевизор.
- А мама готовит кушать. А вы?
- А мы скоро спать будем ложиться.
- А у вас что, дома еды совсем нет?...
Когда же он уже наестся? Сидеть с ним за одним столом, та ещё песня. Его глаза безостановочно шарятся по чужим тарелкам. Каждый раз делаем замечание, но всё без толку. Даже хранить локти на столе и то уже отучили, а это никак. Порой, складывается впечатление, что у него в глаза встроен калькулятор, который точно и безошибочно подсчитывает сколько ложек супа в соседней тарелке справа и сколько рисинок в соседней тарелке слева. Он единственный за столом, который всегда точно знает, кто сколько съел кусочков хлеба. Безумно неприятно наблюдать, с каким сожалением мелкий провожает глазами еду, которую ест не он...
Второй месяц подряд буксуем на первых трёх буквах Букваря. "А", "У", "О". ДВА МЕСЯЦА(!!!) Тут вообще, что-то невероятное. Он относительно свободно запоминает первые две буквы. И вполне уверенно их называет. В любом порядке. Но стоит "вставить" в мозг третью, как она тот час "выдавливает" первую. И тогда он уверенно называет вторую и третью, напрочь забывая первую. Звучит совершенно невероятно (для меня, по крайней мере), но это факт. В качестве эксперимента брал и подставлял произвольно другие буквы. Количество удерживаемых в памяти букв строго равно двум. Причём запоминание идёт по обратному вектору. Примерно так;
даём А, У, О - запоминает О, У (У, О)
О, А, У - У, А (А, У)
А, О, М - М, О (О, М)
Стихи. Может повторить только одну строчку с максимум четырьмя словами или две строчки по два-три слова, но уже с ошибками.
Тесты (рисуночные) на развитие памяти уверенно проваливает. Но всегда с одинаковым результатом (вот, что больше всего поражает). К примеру, из 9 объектов уверенно запоминает и называет три правильно, одно неправильно, остальные не помнит. И эта схема 3*1*5 повторяется раз за разом. Все рисунки и объекты разные. Как у него так получается, всегда выдавать абсолютно одинаковый результат, совершенно непонятно. Мистика.
Больше всего убивает отсутствие какого-либо прогресса. Даже старший уже намного аккуратнее выводит буквы (по методике советского чистописания), чем та мазня, что была раньше. Первого сентября в дневнике написал расписание уроков размером на пол-дневника (Матемимамитимека - это математика). У него какое-то замудрёное записано заболевание, из-за которого он, якобы, такое вот и записывает. Частенько пишет слова именно так, как он их и выговаривает. А он не выговаривает букву "Р". Так и пишет "Лакета", "каЛта" и так далее...
Здесь много думал и вот чего надумал. "Болонька" (современная образовательная система РФ) строит своё обучение на фонетике в отличие от советской визуальной методики. Если визуальное восприятие естественным образом вызывает необходимость чтения (книг, либо иных источников), то фонетическая система отключает необходимость чтения. В результате мы получаем;
1. Не читающих детей
2. Безграмотных детей,
которые пишут так, как слышат, а не видят в книгах при чтении. Если ребёнок много читает, то у него развивается интуитивная грамотность. Когда написанное с ошибкой слово не опознаётся сознанием и исправляется по памяти (как в книге). Для фонетического восприятия грамотность определена восприятием слов на слух. Надо ли напоминать, что в русском языке не пишутся слова, как правило, как слышатся. Не знаю, может в английском языке (на котором "болонька" и рождена) это не так, но для русского языка она не подходит 100%.
Но у меня сложилось и субъективное мнение относительно "болоньки". Я со старшей дочерью занимался по советским учебникам год до школы. Помимо учебников привлекал задачи на логику и комплексное мышление (сообразительность, творческий подход к решению задач). Результатами я был доволен. Начало второго года обучения по "болоньке" и она внезапно... отупела. Вдруг она начала испытывать затруднения в решении примитивнейших задач уровня 4-5 лет. Всполошился и прогнал её на задачи для 6-7 лет на логику из тех серий, которые она щёлкала, как орешки, забавы ради. Итог - НИ ОДНОЙ решённой задачи. Не просто решённой неверно. Вообще не найден алгоритм подхода к решению задач. Но, при этом, у неё положительные оценки по математике в школе. Вопрос. Что происходит с детьми, потребляющими "болоньку"? Может оно - ГМО? Или оно радиоактивно? Что происходит и что с этим делать?... :facepalm:
И если проблема в ребёнке, то почему современные детишки, за очень редким исключением, в массе своей такие... глуповатые, что-ли... И это ещё очень мягкая оценка...
Россиянка продолжает поросячить. Везде и постоянно. С перерывом только на ночь. Но ночью она ногами ломает кровать. Вероятно, чтобы простоя не было. Попробовал уже и радикальную меру. После очередного разбрасывания вещей и игрушек в самые неожиданные очкура нашего придомового участка, поставил вопрос ребром. "Всё, что валяется - мусор. А мусор мы сжигаем". Помогло? Нет. Когда в очередной раз обнаружил её любимую детскую лопату в стеллаже с досками, она (лопата, ессно) отправилась в мусорный бак. Помогло? Нет. Она даже не попыталась её "спасти". На вопрос, кто виноват в этом, был получен ответ: "папа". Это же он её выбросил... :obstenu1:
Жена пыталась временно арестовывать вещи, которые она разбрасывает по всем углам. В итоге, когда одежда закончилась, она просто заявила, что во всём виновата мама, которая у неё забрала одежду... :obstenu1:
Здесь ещё думать и думать...
Старшая дочь заказала себе на день рождения новую винтовку. Терзают смутные сомнения, что для стендовой стрельбы...
Малой разговаривает по телефону с бабушкой: - Как у вас дела? - спрашивает она. - Папа делает салат. А вы что делаете? - Мы смотрим телевизор. - А мама готовит кушать. А вы? - А мы скоро спать будем ложиться. - А у вас что, дома еды совсем нет?...
Когда же он уже наестся? Сидеть с ним за одним столом, та ещё песня. Его глаза безостановочно шарятся по чужим тарелкам. Каждый раз делаем замечание, но всё без толку. Даже хранить локти на столе и то уже отучили, а это никак. Порой, складывается впечатление, что у него в глаза встроен калькулятор, который точно и безошибочно подсчитывает сколько ложек супа в соседней тарелке справа и сколько рисинок в соседней тарелке слева. Он единственный за столом, который всегда точно знает, кто сколько съел кусочков хлеба. Безумно неприятно наблюдать, с каким сожалением мелкий провожает глазами еду, которую ест не он...
Второй месяц подряд буксуем на первых трёх буквах Букваря. "А", "У", "О". ДВА МЕСЯЦА(!!!) Тут вообще, что-то невероятное. Он относительно свободно запоминает первые две буквы. И вполне уверенно их называет. В любом порядке. Но стоит "вставить" в мозг третью, как она тот час "выдавливает" первую. И тогда он уверенно называет вторую и третью, напрочь забывая первую. Звучит совершенно невероятно (для меня, по крайней мере), но это факт. В качестве эксперимента брал и подставлял произвольно другие буквы. Количество удерживаемых в памяти букв строго равно двум. Причём запоминание идёт по обратному вектору. Примерно так; даём А, У, О - запоминает О, У (У, О) О, А, У - У, А (А, У) А, О, М - М, О (О, М) Стихи. Может повторить только одну строчку с максимум четырьмя словами или две строчки по два-три слова, но уже с ошибками. Тесты (рисуночные) на развитие памяти уверенно проваливает. Но всегда с одинаковым результатом (вот, что больше всего поражает). К примеру, из 9 объектов уверенно запоминает и называет три правильно, одно неправильно, остальные не помнит. И эта схема 3*1*5 повторяется раз за разом. Все рисунки и объекты разные. Как у него так получается, всегда выдавать абсолютно одинаковый результат, совершенно непонятно. Мистика. :shock:
Больше всего убивает отсутствие какого-либо прогресса. Даже старший уже намного аккуратнее выводит буквы (по методике советского чистописания), чем та мазня, что была раньше. Первого сентября в дневнике написал расписание уроков размером на пол-дневника (Матемимамитимека - это математика). У него какое-то замудрёное записано заболевание, из-за которого он, якобы, такое вот и записывает. Частенько пишет слова именно так, как он их и выговаривает. А он не выговаривает букву "Р". Так и пишет "Лакета", "каЛта" и так далее... Здесь много думал и вот чего надумал. "Болонька" (современная образовательная система РФ) строит своё обучение на фонетике в отличие от советской визуальной методики. Если визуальное восприятие естественным образом вызывает необходимость чтения (книг, либо иных источников), то фонетическая система отключает необходимость чтения. В результате мы получаем; 1. Не читающих детей 2. Безграмотных детей, которые пишут так, как слышат, а не видят в книгах при чтении. Если ребёнок много читает, то у него развивается интуитивная грамотность. Когда написанное с ошибкой слово не опознаётся сознанием и исправляется по памяти (как в книге). Для фонетического восприятия грамотность определена восприятием слов на слух. Надо ли напоминать, что в русском языке не пишутся слова, как правило, как слышатся. Не знаю, может в английском языке (на котором "болонька" и рождена) это не так, но для русского языка она не подходит 100%.
Но у меня сложилось и субъективное мнение относительно "болоньки". Я со старшей дочерью занимался по советским учебникам год до школы. Помимо учебников привлекал задачи на логику и комплексное мышление (сообразительность, творческий подход к решению задач). Результатами я был доволен. Начало второго года обучения по "болоньке" и она внезапно... отупела. Вдруг она начала испытывать затруднения в решении примитивнейших задач уровня 4-5 лет. Всполошился и прогнал её на задачи для 6-7 лет на логику из тех серий, которые она щёлкала, как орешки, забавы ради. Итог - НИ ОДНОЙ решённой задачи. Не просто решённой неверно. Вообще не найден алгоритм подхода к решению задач. Но, при этом, у неё положительные оценки по математике в школе. Вопрос. Что происходит с детьми, потребляющими "болоньку"? Может оно - ГМО? Или оно радиоактивно? Что происходит и что с этим делать?... :facepalm: И если проблема в ребёнке, то почему современные детишки, за очень редким исключением, в массе своей такие... глуповатые, что-ли... И это ещё очень мягкая оценка...
Россиянка продолжает поросячить. Везде и постоянно. С перерывом только на ночь. Но ночью она ногами ломает кровать. Вероятно, чтобы простоя не было. Попробовал уже и радикальную меру. После очередного разбрасывания вещей и игрушек в самые неожиданные очкура нашего придомового участка, поставил вопрос ребром. "Всё, что валяется - мусор. А мусор мы сжигаем". Помогло? Нет. Когда в очередной раз обнаружил её любимую детскую лопату в стеллаже с досками, она (лопата, ессно) отправилась в мусорный бак. Помогло? Нет. Она даже не попыталась её "спасти". На вопрос, кто виноват в этом, был получен ответ: "папа". Это же он её выбросил... :obstenu1: Жена пыталась временно арестовывать вещи, которые она разбрасывает по всем углам. В итоге, когда одежда закончилась, она просто заявила, что во всём виновата мама, которая у неё забрала одежду... :obstenu1: Здесь ещё думать и думать...
Старшая дочь заказала себе на день рождения новую винтовку. Терзают смутные сомнения, что для стендовой стрельбы... 8-) :unknown:
Математика.
Да, опять она, родимая. Мне, порой, слышится в этом слове другие звуки. Например, "мать-перематика". И это не шиза и даже не лингвофрикство. Ибо под маской вселенского долготерпения бурлят таки-иие речевые обороты, что только держись.
Задание. На полях картинка, изображающая кораблик. Составлен кораблик из квадрата, одного равнобедренного прямоугольного треугольника, одного разно-бедренного прямоугольного треугольника и одного тупоугольного разно-бедренного треугольника. Внизу даны "запчасти", в которые входят; три равнобедренных прямоугольных треугольника, один разно-бедренный прямоугольный треугольник и один тупоугольный разно-бедренный треугольник. Задача - выяснить, какой фигуры не хватает для строительства корабля.
Упорный ответ цыганёнка, который отстаивал больше двух часов - ещё одного треугольника, потому, что на парусе [мачте] должен быть ещё один парус. Только через два часа и пяти подходов удалось убедить его работать с тем, что есть. Прошло два дня. Благо каникулы, а терпения у меня есть. Для облегчения решения задачи, вырезал ему наглядные фигурки из картона. Приносит ответ - не хватает квадрата. Даю жирную подсказку, что квадрат можно построить из двух треугольников. Но без особой надежды, ибо приходилось наблюдать в обувном магазине, как он укладывает ботинки (треугольники) в коробку (квадрат). Стоило только отвлечься и крышка коробки превратилась в купол, накрывший стоявшие стоймя в коробке ботинки. Пришлось сильно извиняться перед продавцом, ибо ботинки ему не подошли. С квадратом из задачи было точно так-же. Он вертел треугольники во все стороны. Так как из двух равнобедренных треугольников можно получить только две фигуры - квадрат и треугольник побольше, правильный ответ у него выпадал довольно часто. Но он его неизменно разрушал и крутил снова. Почему? Потому, что каждый раз он у него вставал ромбом и как квадрат не опознавался. :obstenu1: Орущий под рукой мелкий срочно требовал подхода к решению, ибо уверял меня, что знает, как его собрать. Даю пробовать ему. Мелкий опять собирает квадрат ромбом, ошарашенно на него смотрит (пока стоял сбоку, ромб цыганёнка виделся ему квадратом), ничего не понимает, но пытается притулить к нему другие фигуры. И когда корпус корабля собрался правильно, он его тут-же разрушает, потому, что корпус корабля, наклоненный под углом в 45 градусов не совпадает с рисунком в учебнике. :facepalm: . Вымагнула россиянка попробовать свои силы. Относительно быстро, минут за 20 собрала корабль с парусом, но кривой кормой. Решить загадку сама не захотела, сказала, что так и должно быть. Цыганёнок выцыганил правильный ответ. Кормовой треугольник был перевёрнут другой стороной к столу и всё сложилось. Разобрал снова и снова не смог собрать. И опять бесконечно крутил несчастные треугольники, будучи не в силах собрать квадрат. :facepalm:
ЧЕТЫРЕ дня отдыхал и душой и телом. Ну, как отдыхал. На 60% примерно. Жена уехала во Владивосток и забрала с собой половину детвы (обувку зимнюю докупать). Вчера, коварно воспользовавшись временным недосмотром (пока управлялся), детва устроила игру "казаки-разбойники". Но им же прутики "не в масть". Похватали ножи, кухОнный топорик и вперёд, сечу мутить. Цыганёнок (...! .....! @@___@__@!!!) махал тридцатисантиметровым ножом настолько радикально-натурально, что вхерачил им со всей дури по пальцу россиянке. Его оправданием стало, что он отбивался от топора(!!!) Вот, скажите мне, что мне с ними делать? Как ещё не зарезали никого, сам удивляюсь :facepalm: И что теперь, кухонную утварь тоже в сейф прятать?
Математика. Да, опять она, родимая. Мне, порой, слышится в этом слове другие звуки. Например, "мать-перематика". И это не шиза и даже не лингвофрикство. Ибо под маской вселенского долготерпения бурлят таки-иие речевые обороты, что только держись.
Задание. На полях картинка, изображающая кораблик. Составлен кораблик из квадрата, одного равнобедренного прямоугольного треугольника, одного разно-бедренного прямоугольного треугольника и одного тупоугольного разно-бедренного треугольника. Внизу даны "запчасти", в которые входят; три равнобедренных прямоугольных треугольника, один разно-бедренный прямоугольный треугольник и один тупоугольный разно-бедренный треугольник. Задача - выяснить, какой фигуры не хватает для строительства корабля. Упорный ответ цыганёнка, который отстаивал больше двух часов - ещё одного треугольника, потому, что на парусе [мачте] должен быть ещё один парус. Только через два часа и пяти подходов удалось убедить его работать с тем, что есть. Прошло два дня. Благо каникулы, а терпения у меня есть. Для облегчения решения задачи, вырезал ему наглядные фигурки из картона. Приносит ответ - не хватает квадрата. Даю жирную подсказку, что квадрат можно построить из двух треугольников. Но без особой надежды, ибо приходилось наблюдать в обувном магазине, как он укладывает ботинки (треугольники) в коробку (квадрат). Стоило только отвлечься и крышка коробки превратилась в купол, накрывший стоявшие стоймя в коробке ботинки. Пришлось сильно извиняться перед продавцом, ибо ботинки ему не подошли. С квадратом из задачи было точно так-же. Он вертел треугольники во все стороны. Так как из двух равнобедренных треугольников можно получить только две фигуры - квадрат и треугольник побольше, правильный ответ у него выпадал довольно часто. Но он его неизменно разрушал и крутил снова. Почему? Потому, что каждый раз он у него вставал ромбом и как квадрат не опознавался. :obstenu1: Орущий под рукой мелкий срочно требовал подхода к решению, ибо уверял меня, что знает, как его собрать. Даю пробовать ему. Мелкий опять собирает квадрат ромбом, ошарашенно на него смотрит (пока стоял сбоку, ромб цыганёнка виделся ему квадратом), ничего не понимает, но пытается притулить к нему другие фигуры. И когда корпус корабля собрался правильно, он его тут-же разрушает, потому, что корпус корабля, наклоненный под углом в 45 градусов не совпадает с рисунком в учебнике. :facepalm: . Вымагнула россиянка попробовать свои силы. Относительно быстро, минут за 20 собрала корабль с парусом, но кривой кормой. Решить загадку сама не захотела, сказала, что так и должно быть. Цыганёнок выцыганил :shock: правильный ответ. Кормовой треугольник был перевёрнут другой стороной к столу и всё сложилось. Разобрал снова и снова не смог собрать. И опять бесконечно крутил несчастные треугольники, будучи не в силах собрать квадрат. :facepalm: ЧЕТЫРЕ дня отдыхал и душой и телом. Ну, как отдыхал. На 60% примерно. Жена уехала во Владивосток и забрала с собой половину детвы (обувку зимнюю докупать). Вчера, коварно воспользовавшись временным недосмотром (пока управлялся), детва устроила игру "казаки-разбойники". Но им же прутики "не в масть". Похватали ножи, кухОнный топорик и вперёд, сечу мутить. Цыганёнок (...! .....! @@___@__@!!!) махал тридцатисантиметровым ножом настолько радикально-натурально, что вхерачил им со всей дури по пальцу россиянке. Его оправданием стало, что он отбивался от топора(!!!) Вот, скажите мне, что мне с ними делать? Как ещё не зарезали никого, сам удивляюсь :facepalm: И что теперь, кухонную утварь тоже в сейф прятать?
Мелкая. Теперь я её официально буду звать "жужелица". Так сложилось.
Прошло всего три месяца, а успехи просто гигантские. В плане речи особенно. Угрюмо молчавшая ранее бука, сказочно расцвела на вольных хлебах и сейчас она преобразилась в веселушку-болтушку. Постоянно улыбается в полный беззубый рот. Когда говорит быстро, то чётко проговаривает слова полностью, но если просишь повторить, чтобы исправить речевую ошибку, то ловит ступор. Вчера мучили букву "Л". Для чего пришлось пальцем залезать в рот и показывать то место, куда нужно ставить язык, чтобы он произвёл нужный звук. По слогам получилось. Ура. В словах - ни в какую. Продолжает "продувать слово" без участия языка. :obstenu1:
Повадилась петь в туалете. Так делает только она. Ни у кого в нашей семье таких привычек нет. Есть догадка, что так она перебивает шум вытяжного вентилятора, которого она, возможно, побаивается.
Наконец-то покорилась пирамидка. После того, как вычислил в чём "затыка", дело пошло веселей. Оказалось, что она при сборке пирамиды руководствовалась иным алгоритмом. Она ставила самый большой блин на самое дно, а сверху упорно тянула самый маленький. Потому, что и большой и маленький - одного цвета. Жёлтого. А остальные уже как придётся, ибо все разноцветные. После проговоренной "отмены" принципа по цвету, пирамидка постоянно собирается в правильный конус. Фуххх...
Сортер. Скотина. Сломался раньше, чем мы успели с ним разобраться. Или с ним так разобрались?...
А ещё у неё наблюдается какая-то маниакальная любовь к подаркам. Она всегда несколько раз уточняет, её ли это? И после подтверждения она просто вся излучает вселенское счастье. Из Владивостока привёз ей в гостинец детскую лопатку для снега. Гадость редкостная, но ничего приличней в этом магазине просто не нашёл. Счастья было просто немеряно. Благо, возвращался домой уже в дождь, плавно переходящий в снег и уже с утра визуализация счастья в виде небольших, но сугробов, была обеспечена. А когда они всей толпой рванули на улицу купаться в снегу, то случайно застал такую картину. Мелкий, устав ковырять снег своей лопатой, попросил жужелицу поставить свою лопатку под углом и со всей своей дури влупил по хрупкому пластику ногой, с целью её сломать. Благо вся дурь у него пока не отросла, и лопатка выжила. Подбадриваемый могучим рёвом лужёной сержантской глотки, пулей улетел в свой любимый угол. Как водится - думать.
А жужа как впала в ступор, так из него и не выпала, пока её старшая дочь почти за шиворот на горку не уволокла...
Впечатлившись отлично себя зарекомендовавшим приёмом по мотивированию к полезному труду, решил применить его и к учёбе. Для чего, как бы невзначай и заговорщическим голосом, поведал им о том, что не просто так одни люди машут метлой, а другие управляют заводами. Всё дело в разном уровне знаний (я принципиально говорил только правду, но просто добавил интриги). А потом я сказал, что россиянка и старшая дочь обучались по другой системе, поэтому у них такие хорошие результаты (и это тоже правда). Но допущены к обучению могут быть не все, а только те, кто хочет сам построить свою судьбу, чтобы быть тем, кем сам захочет. А не кем получится...
Похоже интрига сработала...
Мелкий.
Даже не хочу думать о том, что с ним будет через 6-8 лет. Или с нами. Пока проявляет латентную социопатию.
Прогресса - 0. Причём, по всем направлениям. Зато фантазия на гадости неиссякаемая. В магазин уже опасаемся брать с собой. В гипермаркете, "как бы случайно" будет отдавливать ноги покупателей тележкой. И если он рулит и если у него её отобрать, то как бы невзначай будет толкать её в бок, направляя на людей.
Букварь - всё так же. Топчемся на месте. Счёт - никак. Поэтому по мелкому пока сказать нечего.
Средний сын.
Каждый день я им проговариваю те простые истины, которые должны бы влиять на подсознание. Сам не думал, что от этого будет прок. Выпускник-подросток отучил. И на тебе. А средний-то... впитывает понемногу. Сам в шоке.
Взялся за учёбу. И не просто взялся, а буквально вгрызается в науку. Научили читать (!!!). Читает очень плохо, с трудом складывая слоги и совершенно не отслеживая смысл прочитанного, но и это уже прорыв. Добровольно согласился на дополнительные предметы в виде советской арифметики и чистописания (1952 и 1936 годы соответственно). Пишет просто изумительным красивым почерком. Глаз не нарадуется. Жаль только, что пока пишет визуально (переписывает), но не понимает смысла слов.
Математика пока не идёт. Точнее, идёт, но очень медленно. Но важно, что он понял самое главное. Зачем вообще нужно учиться. Я не знаю куда он поставил свою планку целей, но однозначно достаточно высоко...
Цыганёнок.
Подличать почти перестал. Боюсь сглазить, но нашёл в себе ресурсы и принялся грызть учёбу. Добровольно выпросив себе право на "спецкурс учёбы". Для виду я немного поломался (бесплатное и навязываемое не имеет для людей ценности) и согласился. И не прошло и нескольких дней, как я смотрю на приятный почерк.
Но, к сожалению, на логику и понимание это никак не повлияло. В тоже самое время, самым непостижимым образом, из дневника исчезли двойки. Это обстоятельство немного смущает, ибо ту же математику он лучше знать не стал. Вообще нет не просто способностей к математике. С этим ещё можно смириться, таких людей море. Проблема в том, что он и в обычной жизни проявляет какую-то нереальную глупизну, что-ли. Он может на слова: "Не ставь сюда кастрюлю, посмотри какое дно у неё грязное", вместо того, чтобы просто переставить в другое место или, в крайнем случае, поднять кастрюлю, чтобы убедиться в этом, просто её перевернуть вверх дном. Вылив содержимое себе на одежду. А потом стоять с крайне удивлённым видом, мол, как это так получилось и... улыбаться...
Завтра у старшей дочери день рождения. Подарок пришлось уже показать.
Винтовка - чудо, как хороша. В "десятку" вывел уже со второй пули с одной подстройкой. Дочулина на седьмом небе. Оптику пока забрал, нечего расслабляться...
Мелкая. Теперь я её официально буду звать "жужелица". Так сложилось. Прошло всего три месяца, а успехи просто гигантские. В плане речи особенно. Угрюмо молчавшая ранее бука, сказочно расцвела на вольных хлебах и сейчас она преобразилась в веселушку-болтушку. Постоянно улыбается в полный беззубый рот. Когда говорит быстро, то чётко проговаривает слова полностью, но если просишь повторить, чтобы исправить речевую ошибку, то ловит ступор. Вчера мучили букву "Л". Для чего пришлось пальцем залезать в рот и показывать то место, куда нужно ставить язык, чтобы он произвёл нужный звук. По слогам получилось. Ура. В словах - ни в какую. Продолжает "продувать слово" без участия языка. :obstenu1: Повадилась петь в туалете. Так делает только она. Ни у кого в нашей семье таких привычек нет. Есть догадка, что так она перебивает шум вытяжного вентилятора, которого она, возможно, побаивается. Наконец-то покорилась пирамидка. После того, как вычислил в чём "затыка", дело пошло веселей. Оказалось, что она при сборке пирамиды руководствовалась иным алгоритмом. Она ставила самый большой блин на самое дно, а сверху упорно тянула самый маленький. Потому, что и большой и маленький - одного цвета. Жёлтого. А остальные уже как придётся, ибо все разноцветные. После проговоренной "отмены" принципа по цвету, пирамидка постоянно собирается в правильный конус. Фуххх... Сортер. Скотина. Сломался раньше, чем мы успели с ним разобраться. Или с ним так разобрались?... А ещё у неё наблюдается какая-то маниакальная любовь к подаркам. Она всегда несколько раз уточняет, её ли это? И после подтверждения она просто вся излучает вселенское счастье. Из Владивостока привёз ей в гостинец детскую лопатку для снега. Гадость редкостная, но ничего приличней в этом магазине просто не нашёл. Счастья было просто немеряно. Благо, возвращался домой уже в дождь, плавно переходящий в снег и уже с утра визуализация счастья в виде небольших, но сугробов, была обеспечена. А когда они всей толпой рванули на улицу купаться в снегу, то случайно застал такую картину. Мелкий, устав ковырять снег своей лопатой, попросил жужелицу поставить свою лопатку под углом и со всей своей дури влупил по хрупкому пластику ногой, с целью её сломать. Благо вся дурь у него пока не отросла, и лопатка выжила. Подбадриваемый могучим рёвом лужёной сержантской глотки, пулей улетел в свой любимый угол. Как водится - думать. А жужа как впала в ступор, так из него и не выпала, пока её старшая дочь почти за шиворот на горку не уволокла...
Впечатлившись отлично себя зарекомендовавшим приёмом по мотивированию к полезному труду, решил применить его и к учёбе. Для чего, как бы невзначай и заговорщическим голосом, поведал им о том, что не просто так одни люди машут метлой, а другие управляют заводами. Всё дело в разном уровне знаний (я принципиально говорил только правду, но просто добавил интриги). А потом я сказал, что россиянка и старшая дочь обучались по другой системе, поэтому у них такие хорошие результаты (и это тоже правда). Но допущены к обучению могут быть не все, а только те, кто хочет сам построить свою судьбу, чтобы быть тем, кем сам захочет. А не кем получится... Похоже интрига сработала...
Мелкий. Даже не хочу думать о том, что с ним будет через 6-8 лет. Или с нами. Пока проявляет латентную социопатию. Прогресса - 0. Причём, по всем направлениям. Зато фантазия на гадости неиссякаемая. В магазин уже опасаемся брать с собой. В гипермаркете, "как бы случайно" будет отдавливать ноги покупателей тележкой. И если он рулит и если у него её отобрать, то как бы невзначай будет толкать её в бок, направляя на людей. Букварь - всё так же. Топчемся на месте. Счёт - никак. Поэтому по мелкому пока сказать нечего.
Средний сын. Каждый день я им проговариваю те простые истины, которые должны бы влиять на подсознание. Сам не думал, что от этого будет прок. Выпускник-подросток отучил. И на тебе. А средний-то... впитывает понемногу. Сам в шоке. :shock: Взялся за учёбу. И не просто взялся, а буквально вгрызается в науку. Научили читать (!!!). Читает очень плохо, с трудом складывая слоги и совершенно не отслеживая смысл прочитанного, но и это уже прорыв. Добровольно согласился на дополнительные предметы в виде советской арифметики и чистописания (1952 и 1936 годы соответственно). Пишет просто изумительным красивым почерком. Глаз не нарадуется. Жаль только, что пока пишет визуально (переписывает), но не понимает смысла слов. Математика пока не идёт. Точнее, идёт, но очень медленно. Но важно, что он понял самое главное. Зачем вообще нужно учиться. Я не знаю куда он поставил свою планку целей, но однозначно достаточно высоко...
Цыганёнок. Подличать почти перестал. Боюсь сглазить, но нашёл в себе ресурсы и принялся грызть учёбу. Добровольно выпросив себе право на "спецкурс учёбы". Для виду я немного поломался (бесплатное и навязываемое не имеет для людей ценности) и согласился. И не прошло и нескольких дней, как я смотрю на приятный почерк. Но, к сожалению, на логику и понимание это никак не повлияло. В тоже самое время, самым непостижимым образом, из дневника исчезли двойки. Это обстоятельство немного смущает, ибо ту же математику он лучше знать не стал. Вообще нет не просто способностей к математике. С этим ещё можно смириться, таких людей море. Проблема в том, что он и в обычной жизни проявляет какую-то нереальную глупизну, что-ли. Он может на слова: "Не ставь сюда кастрюлю, посмотри какое дно у неё грязное", вместо того, чтобы просто переставить в другое место или, в крайнем случае, поднять кастрюлю, чтобы убедиться в этом, просто её перевернуть вверх дном. Вылив содержимое себе на одежду. А потом стоять с крайне удивлённым видом, мол, как это так получилось и... улыбаться...
Завтра у старшей дочери день рождения. Подарок пришлось уже показать. Винтовка - чудо, как хороша. В "десятку" вывел уже со второй пули с одной подстройкой. Дочулина на седьмом небе. Оптику пока забрал, нечего расслабляться...
Да, как-то по-разному всё. Что точно не слушаем, это всё "низкочастотное", то, что разрушительно воздействует на сознание. Помню, пришлось в приказном порядке даже запрещать выпускнику включать "вслух" свой, ранее им безумно любимый, хеви-металл, с объяснением, что эта музыка разрушает, а мы не желаем зла своим детям. И он перешёл на наушники. Однако, когда мы с ним расставались он его уже не слушал. Заменив на туповатый рэп со словами, отнюдь, не Тупака... Из чего могу сделать вывод (неочевидный), что внешнее окружение запросто может сменить и такие, казалось бы, индивидуальные вещи, как культурные предпочтения.
Россиянка притащила из прошлой семьи такие перлы, как "Ах, какой мужчина" и бесконечный шансон (от которого лично меня физиологически воротит). С её-то чудесной памятью... Пытала нас этими напевами довольно долго. Но сейчас у неё любимые песни - "Океан Эльзи". Да-да. Тот самый, который в РФ запрещён. А нафига его официально запрещали? Я скачал их концерт просто из любопытства. И не нашёл там никакой политики. Приятный строй, приятная музыка, слова со смыслом. И обожаемый мною ещё с детства малоросский диалект...
Старшей дочери нравятся песни группы "Иван Купала". Неожиданно даже для меня. Там ведь бабульки отжигают. Нравятся сами тексты песен, хотя мне приходится регулярно их переводить
Мне нравится всё вышеперечисленное и, конечно же, классика. Очень нравится Вивальди (Времена года), Бах для органа, Шуберт, Штраус, Чайковский (Щелкунчик). Нравится исполнение классических произведений Ванессой Мэй...
А ещё мне нравятся советские песни (со смыслом), обожаю "Прекрасное далёко", "Беловежская пуща", "Алеся из Полесья" и пр.
А жене нравится всё, мною перечисленное + русские народные танцы под русские народные песни...
А "новые дети" вообще пока музыкальных предпочтений не проявляли.
Вот, как-то так...
Кубаночка:
дети рисуют
Рисуют, это мягко сказано. 500 листов бумаги у нас улетают месяца за полтора - два. И не только рисуют, но и вырезают, клеят и используют прочие творческие предлоги для уничтожения бумаги
Выпускник поначалу рисовал только по просьбе (в рамках психологического тестирования). Рисовал исключительно синей ручкой и, в основном, депрессивно-подавленные сюжеты. Потом начал рисовать сам и рисовал много. Он однажды решил, что будет художником по "татухам" (татуировкам). Все до единого его рисунки-татухи - это клыкастые драконы, шипастые черепа и прочие угрюмые непонятности. Дальше этих сюжетов так уйти и не успел. Дальшесамость наступила внезапно.
Старшая рисует всё подряд и без каких-либо отклонений.
Россиянка сначала рисовала чёрно-сине-красные фигуры, угловатые чёрные строения без окон и дверей, кривые корявые и чёрные деревья-спички, люди-палочки.
Сейчас всё намного веселее и светлее. Чёрный цвет исчез, преобладает жёлтый и зелёный. Приходим понемногу в норму.
Все новые дети не умели рисовать в традиционном смысле слова. Каракули выписывали. Сейчас у строений появились наполненные смыслом формы и появились люди, похожие на людей.
Жужелица три месяца назад нарисовала и дом и дерево и людей в виде одинаковых чёрно-красных пятен. А буквально на прошлой неделе принесла похвастать рисунком нашей семьи, где было нарисовано восемь разной высоты башенок с треугольными крышами (бесцветными). И она просто тыкала пальцем в башенки и называла, кто где. На мой взгляд, это ощутимый прогресс.
Помимо прочего, жужа заметно поправилась и даже подросла немного. Щёки у неё оказались с красивыми ямочками, а неказистая прямоугольная фигура округлилась в нужных местах. Теперь она уже не напоминает сухую щепку, как показалось сразу при знакомстве...
[quote]Кубаночка: какую музыку слушают в вашей семье?[/quote] Да, как-то по-разному всё. Что точно не слушаем, это всё "низкочастотное", то, что разрушительно воздействует на сознание. Помню, пришлось в приказном порядке даже запрещать выпускнику включать "вслух" свой, ранее им безумно любимый, хеви-металл, с объяснением, что эта музыка разрушает, а мы не желаем зла своим детям. И он перешёл на наушники. Однако, когда мы с ним расставались он его уже не слушал. Заменив на туповатый рэп со словами, отнюдь, не Тупака... Из чего могу сделать вывод (неочевидный), что внешнее окружение запросто может сменить и такие, казалось бы, индивидуальные вещи, как культурные предпочтения. Россиянка притащила из прошлой семьи такие перлы, как "Ах, какой мужчина" и бесконечный шансон (от которого лично меня физиологически воротит). С её-то чудесной памятью... Пытала нас этими напевами довольно долго. Но сейчас у неё любимые песни - "Океан Эльзи". Да-да. Тот самый, который в РФ запрещён. А нафига его официально запрещали? Я скачал их концерт просто из любопытства. И не нашёл там никакой политики. Приятный строй, приятная музыка, слова со смыслом. И обожаемый мною ещё с детства малоросский диалект... Старшей дочери нравятся песни группы "Иван Купала". Неожиданно даже для меня. Там ведь бабульки отжигают. Нравятся сами тексты песен, хотя мне приходится регулярно их переводить :roll: Мне нравится всё вышеперечисленное и, конечно же, классика. Очень нравится Вивальди (Времена года), Бах для органа, Шуберт, Штраус, Чайковский (Щелкунчик). Нравится исполнение классических произведений Ванессой Мэй... А ещё мне нравятся советские песни (со смыслом), обожаю "Прекрасное далёко", "Беловежская пуща", "Алеся из Полесья" и пр. А жене нравится всё, мною перечисленное + русские народные танцы под русские народные песни... А "новые дети" вообще пока музыкальных предпочтений не проявляли. Вот, как-то так... [quote]Кубаночка: дети рисуют[/quote] Рисуют, это мягко сказано. 500 листов бумаги у нас улетают месяца за полтора - два. И не только рисуют, но и вырезают, клеят и используют прочие творческие предлоги для уничтожения бумаги :roll:
Выпускник поначалу рисовал только по просьбе (в рамках психологического тестирования). Рисовал исключительно синей ручкой и, в основном, депрессивно-подавленные сюжеты. Потом начал рисовать сам и рисовал много. Он однажды решил, что будет художником по "татухам" (татуировкам). Все до единого его рисунки-татухи - это клыкастые драконы, шипастые черепа и прочие угрюмые непонятности. Дальше этих сюжетов так уйти и не успел. Дальшесамость наступила внезапно.
Старшая рисует всё подряд и без каких-либо отклонений. Россиянка сначала рисовала чёрно-сине-красные фигуры, угловатые чёрные строения без окон и дверей, кривые корявые и чёрные деревья-спички, люди-палочки. Сейчас всё намного веселее и светлее. Чёрный цвет исчез, преобладает жёлтый и зелёный. Приходим понемногу в норму. Все новые дети не умели рисовать в традиционном смысле слова. Каракули выписывали. Сейчас у строений появились наполненные смыслом формы и появились люди, похожие на людей. Жужелица три месяца назад нарисовала и дом и дерево и людей в виде одинаковых чёрно-красных пятен. А буквально на прошлой неделе принесла похвастать рисунком нашей семьи, где было нарисовано восемь разной высоты башенок с треугольными крышами (бесцветными). И она просто тыкала пальцем в башенки и называла, кто где. На мой взгляд, это ощутимый прогресс.
Помимо прочего, жужа заметно поправилась и даже подросла немного. Щёки у неё оказались с красивыми ямочками, а неказистая прямоугольная фигура округлилась в нужных местах. Теперь она уже не напоминает сухую щепку, как показалось сразу при знакомстве...
Инструкция vs "смекалка".
На день рождения старшей дочери, в гости приехала бабушка с прадедом. И чтобы всех уложить на ночь спать, потребовалось надуть большой надувной матрац. Детва просто вырвала себе это задание и я уступил. Выдал матрац, воткнул в него насос и ушёл, здраво рассудив, что что-либо начудить в таком простом деле, ну просто невозможно.
Но мои дети уже успели впитать такой простой принцип мышления, как "нет ничего невозможного". И они, таки, сумели посрамить заводскую инструкцию из трёх пунктов: "вставить, накачать, вынуть".
Когда матрац накачался, то вдруг выяснилось, что накачался он более, чем сильно. И стал совсем негостеприимно твёрдым. Пункт инструкции по регулировке давления отсутствовал. Это был корейский матрац с русской инструкцией, которая, в отличии от инструкций американских, таких глупостей, как прописывание очевидных истин, не содержала. Но и дети у нас не американские. Хоть местами и не везде русские. Однако, этот не достающий пункт они любезно прописали в анналы истории самостоятельно.
Шланг насоса был вынут из горловины, но ничего не произошло. Подлый клапан обратного давления просто запечатал входное отверстие наглухо. Это он вообще зря такое сделал. Он вообще не понял, куда попал...
Ничтоже сумняшеся, мелкий хватает шило и вколачивает его в матрац. Дёшево и сердито. Лишний воздух сдулся и матрац приобрёл приятные мягкие формы. Но вместе с лишним воздухом вышел и нелишний. И когда думающие места стали пребольно приземляться на неласковый твёрдый ламинат, детва с прискорбием сообщила мне, что матрац неправильно себя ведёт...
Инструкция vs "смекалка". На день рождения старшей дочери, в гости приехала бабушка с прадедом. И чтобы всех уложить на ночь спать, потребовалось надуть большой надувной матрац. Детва просто вырвала себе это задание и я уступил. Выдал матрац, воткнул в него насос и ушёл, здраво рассудив, что что-либо начудить в таком простом деле, ну просто невозможно. Но мои дети уже успели впитать такой простой принцип мышления, как "нет ничего невозможного". И они, таки, сумели посрамить заводскую инструкцию из трёх пунктов: "вставить, накачать, вынуть". Когда матрац накачался, то вдруг выяснилось, что накачался он более, чем сильно. И стал совсем негостеприимно твёрдым. Пункт инструкции по регулировке давления отсутствовал. Это был корейский матрац с русской инструкцией, которая, в отличии от инструкций американских, таких глупостей, как прописывание очевидных истин, не содержала. Но и дети у нас не американские. Хоть местами и не везде русские. Однако, этот не достающий пункт они любезно прописали в анналы истории самостоятельно. Шланг насоса был вынут из горловины, но ничего не произошло. Подлый клапан обратного давления просто запечатал входное отверстие наглухо. Это он вообще зря такое сделал. Он вообще не понял, куда попал... Ничтоже сумняшеся, мелкий хватает шило и вколачивает его в матрац. Дёшево и сердито. Лишний воздух сдулся и матрац приобрёл приятные мягкие формы. Но вместе с лишним воздухом вышел и нелишний. И когда думающие места стали пребольно приземляться на неласковый твёрдый ламинат, детва с прискорбием сообщила мне, что матрац неправильно себя ведёт...
Цыганёнок.
Ещё в детском доме он придумал себе шикарную тактику ухода от наказаний. До детского дома он жил, как в поле дым. Делал, что хотел, когда хотел и ни за что не отвечал. Именно поэтому у него полностью отсутствует привязанность к братьям и сестре. Он вообще не воспринимает их "своими". Но попав в детский дом его свобода была враз ликвидирована. Его заставляли ходить в школу, требовали соблюдения режима и прочее. И тогда он просто сбегал от всего этого на волю. А для любого дд, побег "воспитуемого" - залёт. Поэтому с найденного цыганёнка сдували пылинки, а он в ответ не сбегал.
В семье, после очередного нехилого залёта сбежал из школы. Ну, как сбежал. Бегал от детей, которые возвращаясь из школы, советовали ему идти домой. Бегал от взрослых, которые говорили ему то же самое. Но бегал он вокруг сопки, с которой весь день весело прокатался на ранце. То есть, ни о каких душевных муках не идёт и речи...
Вот, что тут делать? Оставлять всё на самотёк было опасно. В силу того, что если у него и отсутствует привязанность как к семье, так и к братьям и сестре, то у братьев наблюдается очень сильная привязанность и полное копирование образа его поведения. А чтобы переключить копирование со старшего брата на отца, прошло слишком мало времени. Это ещё одна перверсия безотцовщины. Когда мужская модель поведения берётся со старшего брата. А он, в свою очередь, брал её у матери. Получилась такая хрень, что ни в сказке сказать, ни пером описать.
Назрела необходимость ломать ему очередной шаблон. Обнаружили его уже вечером, кружащего вокруг дома. Куда он ещё сбежит, когда вокруг студёная заснеженная тайга? Тем не менее, завели в дом и всем детям дали распоряжение паковать вещи. С пояснением, что, якобы опека, узнав, что цыганёнок сбежал из школы решила вернуть его в дд. Ведь его всегда возвращали после побега в дд. Но не только его, а всех детей, включая россиянку. Потому, что если он сбежал, значит ему в семье плохо. А в дд будет хорошо. Надо ли говорить о той бурной реакции, которая разыгралась в детском коллективе? Это ничего не сказать. На уговоры оставить их в семье просто проговаривалось, что полиция уже выехала и отыграть обой невероятно сложно. Цыганёнок равнодушно собирал вещи, не обращая внимания на искреннее горе остальных детей. В этот момент умерла последняя надежда использовать родственные рычаги. Однако. Если цыганёнок остался совершенно холоден к возможному развитию событий, а скорее всего просто не в состоянии был их осознать, то средний брат вдруг проявил неожиданную реакцию. До этогго он только с него и брал пример во всём. Но в тот вечер он впервые проявил непокорность и характер. Вот это было новостью. Никаких волевых качеств за ним не замечалось. Привычно шёл в створе русла старшего брата. Краем уха слышал, как они собирали вещи и средний говорил цыганёнку всё, что он о нём думает. И среди всего этого "думания", самыми частоупотребимыми словами были "дебил" и "пид@рас". Вот тогда-то шаблон у цыганёнка и лопнул. Он разревелся в голос, по-девчачьи визгливо и, размазывая слёзы впополаме с соплями прибежал просить прощения и уверять нас, что больше никада-никада...
С тех пор минуло две недели. Две недели без залётов по школе. "Никада-никада" пока держится. Посмотрим, как надолго хватит.
Во вторник вечером ходил весь вечер и жаловался на живот. Отправили пораньше спать. Всю ночь его тошнило и поносило. На отравление не было похоже, потому, что все ели то же самое. Позвонили на Скорую, но там выезжать отказались, отправив к фельдшеру. Фельдшер была на больничном и прийти не смогла. Звоним опять в Скорую и с большим неудовольствием вызов был принят. Мы на пересменку просто попали. Ну, извините. Приехавший врач поставил градусник и заявил, что забирать не будет, потому, как температуры нет. Но я из медицинской семьи и хорошо знаю, что отсутствие температуры при воспалении аппендикса - обычное дело. Пришлось его сильно уговаривать забрать мальчика с диагнозом "подозрение на аппендицит". И то, только потому, что рассказал ему об обязательной прокурорской проверке, случись что.
Привезли в... поликлинику(!!!), усадили в километровую очередь на приём к хирургу поликлиники. На приёме она (хирург) отправляет на анализы с пометкой в них "СРОЧНО!". Медсёстры из кабинета по забору крови так прямо и сказали "ХА! Много эти врачи там понимают". И анализы готовили три(!!!) часа. Потом отправили в приёмный покой ждать дежурного хирурга. В общей сложности, от момента приезда Скорой и приходом хирурга прошло 7 часов. Всего. А вот после осмотра дежурным, слегка взбледнувшим, хирургом, его мгновенно положили на стол и вырезали аппендицит. Я не знаю точно, но если судить по туманным словам персонала хирургии, аппендикс цыганёнку вырезали уже на грани перитонита. Читай, смерти.
Вчера уже ходил, по телефону просил привезти чего-нибудь пожрать, равнодушно жевал котлету и смотрел мультфильм по телевизору который специально для него поставили мужики-сопалатники, избыточно проникнувшись его жалобой, что он, якобы, сирота. Борзеет. Родители его, чай, живы и здоровы. На детей, которых я привёз к нему на свидание даже внимания не обращал. За всё время встречи выдавил из себя едва пять-шесть слов. Общий психо-эмоциональный фон, если в двух словах - равнодушие и потребление...
***
Преображенка (село наше) вчера дало. Точнее, выдало. В субботу проходили районные соревнования по настольному теннису и пулевой стрельбе из винтовки. Преображенка традиционно показывала слабые результаты, ибо довольно сложно показывать результат, стреляя из разбитых "МуРок" 1986 года выпуска. Спорт в нашем районе всегда был чем-то "самодельным". К примеру, силовой комплекс у нас стоял в спортзале полностью самодельный. Мужики сварили из подручных железок тыщу лет назад. Помню и самосваренные гантели и самодельные турники. Сами покупаем мячи, пули, сами печатаем мишени. Всё сами...
Но вчера Преображенка увезла в село почти весь наградной фонд соревнований. 12 призовых мест по стрельбе и 14 по теннису. "Сняв" все верхние призовые места. И наград, формально, даже больше, потому, что наши старшеклассники после уничтожения 10-11 классов в нашей школе вынуждены были выступать за школы райцентра. И тоже взяли первые места. Это было что-то. Давненько я не видел у детей такого воодушевления и гордости.
Призовой фонд традиционно был скуден. Состоял из грамот и какой-то херни (магнитик на холодильник или шариковая ручка). Решили мы сами скинуться и купить детям хотя-бы медали. В общей сложности потратили почти 3 тысячи. И далеко не все сельчане способны у нас оплатить то, что должен был бы закупить отдел развития спорта или что там этим заведует, я даже не в курсе. Помнится, когда клубом "Патриот" заведовал сожранный отделом образования Кировского района Чебанюк (Василич), то он всегда закупал не только грамоты, но и медали и даже кубки. Вот это действительно было достойно. Даже на фоне перманентного давления и финансового голода. Нынешний ставленник семейного клана Паршуковых вызывает лишь презрение своей бесхребетностью и... Ну, вы поняли...
А у нас в семье отдельную гордость вызвала старшая дочь, которая выступала в младшей категории 2006 года рождения, будучи ещё младше на 2 года (2008). Наколотила 39 очков из 50-ти и взяла 1 место. Именно в неравной борьбе. В этом возрасте 1 год разницы - это очень много. А 1-е место у мальчиков 2006 года взял мой воспитанник 2007 года, которого я обучал стрельбе ещё пока преподавал кружок военного дела. Прям, распирает от гордости, честное слово.
Очень хорошо поработала наша педагог доп. обра. Болеет душой за своё дело, Всю свою копеечную зарплату спускает на спортивные "расходники". Хорошо, хоть пенсию получает...
Цыганёнок. Ещё в детском доме он придумал себе шикарную тактику ухода от наказаний. До детского дома он жил, как в поле дым. Делал, что хотел, когда хотел и ни за что не отвечал. Именно поэтому у него полностью отсутствует привязанность к братьям и сестре. Он вообще не воспринимает их "своими". Но попав в детский дом его свобода была враз ликвидирована. Его заставляли ходить в школу, требовали соблюдения режима и прочее. И тогда он просто сбегал от всего этого на волю. А для любого дд, побег "воспитуемого" - залёт. Поэтому с найденного цыганёнка сдували пылинки, а он в ответ не сбегал. В семье, после очередного нехилого залёта сбежал из школы. Ну, как сбежал. Бегал от детей, которые возвращаясь из школы, советовали ему идти домой. Бегал от взрослых, которые говорили ему то же самое. Но бегал он вокруг сопки, с которой весь день весело прокатался на ранце. То есть, ни о каких душевных муках не идёт и речи... Вот, что тут делать? Оставлять всё на самотёк было опасно. В силу того, что если у него и отсутствует привязанность как к семье, так и к братьям и сестре, то у братьев наблюдается очень сильная привязанность и полное копирование образа его поведения. А чтобы переключить копирование со старшего брата на отца, прошло слишком мало времени. Это ещё одна перверсия безотцовщины. Когда мужская модель поведения берётся со старшего брата. А он, в свою очередь, брал её у матери. Получилась такая хрень, что ни в сказке сказать, ни пером описать.
Назрела необходимость ломать ему очередной шаблон. Обнаружили его уже вечером, кружащего вокруг дома. Куда он ещё сбежит, когда вокруг студёная заснеженная тайга? Тем не менее, завели в дом и всем детям дали распоряжение паковать вещи. С пояснением, что, якобы опека, узнав, что цыганёнок сбежал из школы решила вернуть его в дд. Ведь его всегда возвращали после побега в дд. Но не только его, а всех детей, включая россиянку. Потому, что если он сбежал, значит ему в семье плохо. А в дд будет хорошо. Надо ли говорить о той бурной реакции, которая разыгралась в детском коллективе? Это ничего не сказать. На уговоры оставить их в семье просто проговаривалось, что полиция уже выехала и отыграть обой невероятно сложно. Цыганёнок равнодушно собирал вещи, не обращая внимания на искреннее горе остальных детей. В этот момент умерла последняя надежда использовать родственные рычаги. Однако. Если цыганёнок остался совершенно холоден к возможному развитию событий, а скорее всего просто не в состоянии был их осознать, то средний брат вдруг проявил неожиданную реакцию. До этогго он только с него и брал пример во всём. Но в тот вечер он впервые проявил непокорность и характер. Вот это было новостью. Никаких волевых качеств за ним не замечалось. Привычно шёл в створе русла старшего брата. Краем уха слышал, как они собирали вещи и средний говорил цыганёнку всё, что он о нём думает. И среди всего этого "думания", самыми частоупотребимыми словами были "дебил" и "пид@рас". Вот тогда-то шаблон у цыганёнка и лопнул. Он разревелся в голос, по-девчачьи визгливо и, размазывая слёзы впополаме с соплями прибежал просить прощения и уверять нас, что больше никада-никада... С тех пор минуло две недели. Две недели без залётов по школе. "Никада-никада" пока держится. Посмотрим, как надолго хватит.
Во вторник вечером ходил весь вечер и жаловался на живот. Отправили пораньше спать. Всю ночь его тошнило и поносило. На отравление не было похоже, потому, что все ели то же самое. Позвонили на Скорую, но там выезжать отказались, отправив к фельдшеру. Фельдшер была на больничном и прийти не смогла. Звоним опять в Скорую и с большим неудовольствием вызов был принят. Мы на пересменку просто попали. Ну, извините. Приехавший врач поставил градусник и заявил, что забирать не будет, потому, как температуры нет. Но я из медицинской семьи и хорошо знаю, что отсутствие температуры при воспалении аппендикса - обычное дело. Пришлось его сильно уговаривать забрать мальчика с диагнозом "подозрение на аппендицит". И то, только потому, что рассказал ему об обязательной прокурорской проверке, случись что. Привезли в... поликлинику(!!!), усадили в километровую очередь на приём к хирургу поликлиники. На приёме она (хирург) отправляет на анализы с пометкой в них "СРОЧНО!". Медсёстры из кабинета по забору крови так прямо и сказали "ХА! Много эти врачи там понимают". И анализы готовили три(!!!) часа. Потом отправили в приёмный покой ждать дежурного хирурга. В общей сложности, от момента приезда Скорой и приходом хирурга прошло 7 часов. Всего. А вот после осмотра дежурным, слегка взбледнувшим, хирургом, его мгновенно положили на стол и вырезали аппендицит. Я не знаю точно, но если судить по туманным словам персонала хирургии, аппендикс цыганёнку вырезали уже на грани перитонита. Читай, смерти.
Вчера уже ходил, по телефону просил привезти чего-нибудь пожрать, равнодушно жевал котлету и смотрел мультфильм по телевизору который специально для него поставили мужики-сопалатники, избыточно проникнувшись его жалобой, что он, якобы, сирота. Борзеет. Родители его, чай, живы и здоровы. На детей, которых я привёз к нему на свидание даже внимания не обращал. За всё время встречи выдавил из себя едва пять-шесть слов. Общий психо-эмоциональный фон, если в двух словах - равнодушие и потребление... [b][center]***[/center][/b]
Преображенка (село наше) вчера дало. Точнее, выдало. В субботу проходили районные соревнования по настольному теннису и пулевой стрельбе из винтовки. Преображенка традиционно показывала слабые результаты, ибо довольно сложно показывать результат, стреляя из разбитых "МуРок" 1986 года выпуска. Спорт в нашем районе всегда был чем-то "самодельным". К примеру, силовой комплекс у нас стоял в спортзале полностью самодельный. Мужики сварили из подручных железок тыщу лет назад. Помню и самосваренные гантели и самодельные турники. Сами покупаем мячи, пули, сами печатаем мишени. Всё сами... Но вчера Преображенка увезла в село почти весь наградной фонд соревнований. 12 призовых мест по стрельбе и 14 по теннису. "Сняв" все верхние призовые места. И наград, формально, даже больше, потому, что наши старшеклассники после уничтожения 10-11 классов в нашей школе вынуждены были выступать за школы райцентра. И тоже взяли первые места. Это было что-то. Давненько я не видел у детей такого воодушевления и гордости. Призовой фонд традиционно был скуден. Состоял из грамот и какой-то херни (магнитик на холодильник или шариковая ручка). Решили мы сами скинуться и купить детям хотя-бы медали. В общей сложности потратили почти 3 тысячи. И далеко не все сельчане способны у нас оплатить то, что должен был бы закупить отдел развития спорта или что там этим заведует, я даже не в курсе. Помнится, когда клубом "Патриот" заведовал сожранный отделом образования Кировского района Чебанюк (Василич), то он всегда закупал не только грамоты, но и медали и даже кубки. Вот это действительно было достойно. Даже на фоне перманентного давления и финансового голода. Нынешний ставленник семейного клана Паршуковых вызывает лишь презрение своей бесхребетностью и... Ну, вы поняли...
А у нас в семье отдельную гордость вызвала старшая дочь, которая выступала в младшей категории 2006 года рождения, будучи ещё младше на 2 года (2008). Наколотила 39 очков из 50-ти и взяла 1 место. Именно в неравной борьбе. В этом возрасте 1 год разницы - это очень много. А 1-е место у мальчиков 2006 года взял мой воспитанник 2007 года, которого я обучал стрельбе ещё пока преподавал кружок военного дела. Прям, распирает от гордости, честное слово. Очень хорошо поработала наша педагог доп. обра. Болеет душой за своё дело, Всю свою копеечную зарплату спускает на спортивные "расходники". Хорошо, хоть пенсию получает...
Выпускник.
Пишет в Ватсапе, что призвался в армию, попал в мотострелковые войска, в часть под Хабаровском. А дальше начинаются чудеса.
Едва приняв присягу неожиданно заблестел всеми гранями своих талантов, которые упорно не желали проявляться под моим неусыпным руководством. Стрелковому делу обучал его по системе СМЕРШа, которую давал мне ещё НКВДшник дед. Нихрена. Корявые, неловкие движения, плохая результативность, запросто мог подстрелить гражданского при отработке группы целей. Махнул рукой. Снайперинг давал сначала на основе стрелкового дела 1939 года. Теорию тупо просыпал с открытыми глазами. Не в состоянии был повторить даже то, что давалось вот-вот. Внимание слегка оживилось на разделе пассивной и динамической маскировке, но с началом курса баллистики опять уснуло крепким сном. Я злился, даже бесился, читал многочасовые лекции о смысле жизни Защитника Отечества, о Долге и воинской Чести... Всё впустую.
А тут... Оказалось, что всё-превсё не вытекло в привокзальный унитаз, а крепко засело где-то на подкорке. И вот эта подкорка и заблистала нестерпимым светом гения военно-прикладного искусства...
Не прошло и месяца с момента его присяги, а он уже и старший каптёр и помощник инструктора(!!!) по МПД (минно-подрывное дело). ИНСТРУКТОРА, его мать!!! У меня нога болела поджопники ему отвешивать за непроходимую тупость в вопросах скрытного минирования и расчёта оптимы зарядов при проведении диверсионной деятельности...
А ещё он уже считается лучшим снайпером части.
А ещё его спортивные показатели намного превышают военные нормативы для подразделения полковой разведки. То есть, он уже может успешно сдать испытания на краповый берет...
И он вдруг уже правая рука ком. роты. И его всем остальным "рукожопым безмозглым мартышкам" ставят в пример...
Я вот чего-то понять не могу. То ли армия так низко пала, то ли он меня нещадно троллил всё то время , пока я с ним занимался. На армию грешить не могу. Если уж в первые же месяцы службы мотострелки МПД изучают. Значит тихушничал.
А ещё я успокоился. Я припомнил сколько таких балбесов с пустыми глазами у меня на уроках сидело. Точку стояния высчитывали, да от расчётов поправок на выстрел вешались...
Может, и впрямь, не зря всё было. Может и проклюнутся и знания и умения, когда сержантский берц в башню прилетит?...
Выпускник. Пишет в Ватсапе, что призвался в армию, попал в мотострелковые войска, в часть под Хабаровском. А дальше начинаются чудеса. Едва приняв присягу неожиданно заблестел всеми гранями своих талантов, которые упорно не желали проявляться под моим неусыпным руководством. Стрелковому делу обучал его по системе СМЕРШа, которую давал мне ещё НКВДшник дед. Нихрена. Корявые, неловкие движения, плохая результативность, запросто мог подстрелить гражданского при отработке группы целей. Махнул рукой. Снайперинг давал сначала на основе стрелкового дела 1939 года. Теорию тупо просыпал с открытыми глазами. Не в состоянии был повторить даже то, что давалось вот-вот. Внимание слегка оживилось на разделе пассивной и динамической маскировке, но с началом курса баллистики опять уснуло крепким сном. Я злился, даже бесился, читал многочасовые лекции о смысле жизни Защитника Отечества, о Долге и воинской Чести... Всё впустую. А тут... Оказалось, что всё-превсё не вытекло в привокзальный унитаз, а крепко засело где-то на подкорке. И вот эта подкорка и заблистала нестерпимым светом гения военно-прикладного искусства... Не прошло и месяца с момента его присяги, а он уже и старший каптёр и помощник инструктора(!!!) по МПД (минно-подрывное дело). ИНСТРУКТОРА, его мать!!! У меня нога болела поджопники ему отвешивать за непроходимую тупость в вопросах скрытного минирования и расчёта оптимы зарядов при проведении диверсионной деятельности... А ещё он уже считается лучшим снайпером части. А ещё его спортивные показатели намного превышают военные нормативы для подразделения полковой разведки. То есть, он уже может успешно сдать испытания на краповый берет... И он вдруг уже правая рука ком. роты. И его всем остальным "рукожопым безмозглым мартышкам" ставят в пример...
Я вот чего-то понять не могу. То ли армия так низко пала, то ли он меня нещадно троллил всё то время , пока я с ним занимался. На армию грешить не могу. Если уж в первые же месяцы службы мотострелки МПД изучают. Значит тихушничал. А ещё я успокоился. Я припомнил сколько таких балбесов с пустыми глазами у меня на уроках сидело. Точку стояния высчитывали, да от расчётов поправок на выстрел вешались... Может, и впрямь, не зря всё было. Может и проклюнутся и знания и умения, когда сержантский берц в башню прилетит?...
Мобильная версия
И не поспоришь...
