Выученная беспомощность - и про нас тоже?

[Наталья Васильева]

Ещё от папы, 100%-ного коммуниста и патриота (говорю с гордостью!), научилась интересоваться политикой.
И сейчас читаю не дамские романы, а политические новости. Хотя надо бы наоборот - для душевного спокойствия.

И вот сегодня попала на глаза статья, которая каким-то образом при чтении соединилась в моём мозгу с нашей страной, в том числе с постоянным возобновлением социального сиротства. Хотя это про киевский Майдан...

Вот ссылка: http://rusvesna.su/news/1542645171

А вот фраза, которая меня "ударила по глазам", заставила остановиться, перечитать, задуматься:

одна из причин выученной (приобретенной) беспомощности - "...3) отсутствие самостоятельности в детстве, готовность родителей все делать вместо ребенка".

[Гуля]

Сто процентов это и к нам относится

[Ksyushkin]

одна из причин выученной (приобретенной) беспомощности - "...3) отсутствие самостоятельности в детстве, готовность родителей все делать вместо ребенка"

У наших детей нет выученной беспомощности. Но у двоих она явно врождённая (один из них кровный).

[Наталья Васильева]

у двоих она явно врождённая

Я встречалась с ошибками в семейном воспитании, к сожалению.
Младший брат мужа был совершенно домашний ребенок-отличник. В школьном аттестате у него только одна четверка, остальные оценки - отлично.
Это хорошо!
НО!
Когда парню 16-17 лет, а родители с гордостью говорят:
- Он у нас без разрешения никуда не ходит!
- это НЕНОРМАЛЬНО.
А свёкор, помню, ещё показывал свой кулак размером с детскую головку и улыбался:
- Вот он у меня где!

Ничего хорошего из этого не получилось: сразу после поступления в мединститут парень (и там отличник) "прославился" тем, что оказался зрителем, когда в его комнате в общежитии стали издеваться над сокурсником. Всё его "хорошее воспитание" лопнуло, как мыльный пузырь! Он не знал, как надо противостоять злу.
Да, сам он никого пальцем не задел, но... плыл по воле волн. В том числе пристрастился к таблеткам, к которым он имел доступ как врач-терапевт.

В общем, мне этого примера хватило на всю жизнь: НЕЛЬЗЯ держать ребенка в ежовых рукавицах! НАДО учить его пользоваться свободой!!! и отвечать за свои поступки и слова!!!
Да, я рядом, но я дам тебе возможность поступить как хочешь и сделать ошибку - конечно, если это не смертельно! - и ты сам поймёшь, что в моих советах нет моей прихоти, и сам её будешь исправлять. Я помогу, если ты ОБРАТИШЬСЯ за помощью.

Почему я дала ссылку на эту статью? Ненавижу оправдание ОНИ ЖЕ ДЕТИ! И все аппараты уполномоченных по правам ребенка вместе с ЮЮ!!!

На майдане тоже были ОНИЖЕДЕТИ...
Генномодифицированный продукт получился.

[Замкадыш]

НЕЛЬЗЯ держать ребенка в ежовых рукавицах!

Не совсем согласна, ибо для меня "ежовые рукавицы" - это четко очерченные рамки, за нарушение коих я и ругаю. Рамки соответствуют возрасту и умственному "состоянию" ребенка. Например, я не указываю с кем и как гулять, но прошу озвучивать время и место (ребенку 10 лет).

[Ksyushkin]

НЕЛЬЗЯ держать ребенка в ежовых рукавицах! НАДО учить его пользоваться свободой!!!

Согласна, за исключением поведенчески проблемных. С поведенческими до поры до времени надо больше ежовых рукавиц и самую малость свободы, имхо. Вот когда рукавицы дадут свои плоды, то и свободы по чуть-чуть добавлять можно, не в один миг. Но сложно сбалансировать так, чтобы не получилось как в приведённом примере.

[Наталья Васильева]

четко очерченные рамки

- а для меня это входит в понятие дисциплины и общепринятых правил поведения.

Снова можно долго говорить о многозначности великого и могучего!..

не указываю с кем и как гулять

- я не заставляю общаться или не общаться с кем-то, но поскольку давно живу здесь, в деревне, и знаю почти все семьи, кроме приехавших недавно, то своё мнение и свои знания (вот этот ворует, в той семье есть наркоман...) я обязательно высказываю ребятам-новичкам. То есть некий образ хорошего друга или хотя бы приятеля я всё-таки стараюсь нарисовать.

[Наталья Васильева]

С поведенческими до поры до времени надо больше ежовых рукавиц

У меня таких и не было...
Поэтому речь веду о ребятах пусть с проблемами в обучении (память, логика, пространственное мышление - не очень...), но адекватных в общении.