Деревня SOS - Вологда

[Agata]

В рамках группы кратковременного пребывания детей от 1,5 до 6 лет в Детской деревне - SOS Вологда проводятся групповые занятия с психологом, направленные на обучение детей навыкам общения и сотрудничества, снижение риска развития негативных эмоциональных состояний.
В организации игровой деятельности также принимают участие волонтеры и родители. Такие занятия помогают поддерживать устойчивый интерес малыша к различным упражнениям, требующим особых усилий и внимания, способствуют психоэмоциональному раскрепощению детей, развивают социальное доверие, понижают чувство внутренней тревоги.

а это какой-то частный детский сад на фотографии представлен?

[Инид]

а это какой-то частный детский сад на фотографии

группа кратковременного пребывания детей от 1,5 до 6 лет в Детской деревне - SOS Вологда

[Agata]

а в регионах разве тоже есть группы кратковременного дня? родственники из Пензы говорили, что у них такого не т

[Ksyushkin]

Agata, у нас есть кратковременное пребывание для дошкольников в дет.садах (когда ребю уже очередь подошла, а на полный день мест нет или для тех, с кем воспитатели не справляются, как альтернатива вообще уходу из сада). Есть ещё частные группы кратковременного пребывания - плати и води, только ещё найди для начала и денег на это удовольствие заработай. И в Пензе поди тоже есть, частные.

[Инид]

Проблема профориентации усложняется с каждым годом, на рынке труда появляется множество новых профессий, но исчезает ряд привычных, существовавших десятки лет. Выбрать подходящую работу для подростков непросто, все зависит от его склонностей к разным видам деятельности, интересов, окружения, а также от многих других не менее важных факторов.

В рамках Клуба «Выпускник» было проведено мероприятие «Выбор профессии» которое включало диалог для подростков по результатам профориентационного тестирования на компьютере. Участие приняли 10 подростков.

Специалистом Центра Занятости населения совместно с подростками были рассмотрены наиболее актуальные профессии, так же были затронута тема важности выбора профессии Чтобы смягчить данную ситуацию и не ошибиться, следует пробовать различные программы профориентации. Разбиралось с тем, что они помогают сделать. Первое - выбрать цель жизни. Для многих людей главным является достижение определенного успеха в конкретной отросли. Если этот путь к успеху будет связан с будущей профессией, то проблема мотивации отпадет, человеку будет интересно учиться и работать. Во-вторых, определить интересы, в-третьих, слабые и сильные стороны. Все это помогает определить круг будущих профессий. Если ребенок интересуется физикой, то следует изучать все возможные специальности по данному направлению. В-четвертых, Повышение мотивации. Программы по профориентации позволяют вызывать у подростков желание к самообучению, а также поступлению в высшие учебные заведения.

Таким образом приглашение специалиста, тестирование, диалог с ним, оказались весьма полезны для подростков на пути к построению будущей профессиональной карты и личного пути.

[Инид]

30 мая 2019 года в рамках клубной деятельности Детской деревни – SOS Вологда состоялся родительский комитет. Для родителей проведена групповая супервизия психолога на тему «Причины школьной неуспеваемости».
Всего на встрече присутствовало 8 родителей.
Всем родителям хочется, чтобы их ребенок получал хорошие отметки в школе, но, к сожалению, так случается не всегда. У плохой учебы школьника всегда есть причины. Причин неуспеваемости бывает много, и они абсолютно разные.
На родительском комитете Новикова Нино Владимировна рассказала почему ребенок плохо учится и что делать, чтобы это исправить Психолог объяснила родителям о том, какие бывают причинах плохой успеваемости школьников. Они бывают: физиологические, педагогические, психологические и т.д. Нино Владимировна порекомендовала развивать у детей: память, внимание, логику, вербализацию, так как это влияет на общий процесс мышления. Психолог рассказала, как стимулировать ребенка на учебу.
Ученик должен знать вкус успеха и получить радость от того, что он чего-то добился сам. Успех помогает поверить в себя и мотивирует на учёбу.

[Инид]

Есть такая легенда: «Жила была женщина, которая работала от зари до заката, но не успевала закончить свои дела. Стала она просить о помощи Макошь, покровительницу женщин, дала богиня женщине лишнюю пару рук. Стала больше успевать просительница, но все завершить все равно не удавалось. Дала богиня еще пару рук, и еще …и еще. В скором времени у женщины было 5 пар рук, однако завершить все задуманное у нее не получалось. Тогда рассердилась Макошь и забрала у нее лишние руки, а взамен дала помощницу — куколку с 10 руками. С тех пор заладилось все у хозяйки, все дела она стала завершать в срок».
Так 23 мая началось занятие для участниц группы по куклотерапии «Красная нить» в программе «Укрепление семьи» города Череповца. На встрече психолог предложила обсудить, на какие дела у них уходит больше всего времени? Что такое полезное (техническое) время, а какое время является бесполезно проведенным? Каким сферам в своей жизни уделено недостаточно времени?
Особенностью куклы «Десятиручка» является наличие пяти пар рук, каждая из которых символизирует различные дела женщины или сферы жизни (воспитание детей, трудоустройство, взаимоотношения с супругом, финансы и т.д.). Поэтому в ходе встречи каждая участница определила важные именно для нее сферы в жизни, все вместе придумали позитивные денежные установки, получили индивидуальные рекомендации психолога по восстановлению собственной энергии, создали идею для участия в конкурсе с детьми.
После обсуждения женщины сделали свою помощницу – куклу Десятиручку, используя в качестве материалов нитки или лыко.
Такие встречи помогают женщинам актуализировать свои внешние и внутренних ресурсы, формировать представления о их гармоничном распределении в своей жизни и получить поддержку друг друга.

[Инид]

В рамках образовательного проекта Детская деревня – SOS Вологда сотрудничает с 13 школами города. Так, 07.06.2019 года внешним психологом Детской деревни – SOS Вологда Волковым Р.Н. в средней школы № 7 г. была проведена лекция для педагогического коллектива учебного заведения, на ней присутствовали 25 педагогов школы. Тема лекции: «Решение проблемного поведения подростков. Актуальные вопросы психокоррекции».
В процессе лекции были рассмотрены причины проблемного поведения подростков и основные формы его проявления. Обсуждены физиологические и психологические особенности подросткового возраста, характерные для него специфические поведенческие реакции.
Исследовались актуальные для педагогов вопросы, связанные с формированием межличностных контактов с подростками, коррекцией их девиантного поведения, имеющиеся для этого ресурсы, возможные ошибки коррекционной работы, причины их возникновения и способы устранения.
В дальнейшем, участниками встречи обсуждены примеры возможного использования полученных знаний для оказания подросткам помощи и поддержки в процессе их обучения и социальной адаптации.
В заключение встречи были подведены ее итоги, даны ответы на поставленные тематические вопросы.

[Инид]

В ВОЛОГОДСКОМ КОЛЛЕДЖЕ ТЕХНОЛОГИЙ И ДИЗАЙНА ПРОДОЛЖАЮТ РАБОТАТЬ КУРСЫ ПО ПРОФЕССИИ "ОБУВЩИК" ДЛЯ РЕБЯТ С МЕНТАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ

По инициативе родителей РО ВОРДИ Вологодской области осенью этого года в Вологодском колледже технологий и дизайна открылись трехмесячные курсы для молодых людей с нарушениями развития по профессии "Обувщик".

В результате переговоров с администраций колледжа и мастером-обувщиком Олегом Куницыным, разработавшим программу по профориентации и обучению, в сентябре 2019 года начала работать группа в составе 4 человек.

Молодые люди учатся в сопровождении специалиста-психолога, Александры Надежиной, волонтера программ "Лучшие друзья Вологда" (Отделение Фонда поддержки людей с нарушением развития и интеллекта "Лучшие друзья Россия" в Вологде). Ребята на курсах осваивают ремонт обуви и сумок, изучают материалы для работы, оттачивают мастерство и адаптируются к учебному процессу и к учреждению.

В планах РО ВОРДИ Вологодской области продолжить совместную работу с Вологодским колледжем технологий и дизайна по созданию курсов по пролонгированному профессиональному обучению ребят с ментальной инвалидностью в стенах колледжа по данной профессии и, возможно, по другим адаптированным программам.
Рассчитываем, что в следующем учебном году ребята смогут продолжить обучение как полноправные студенты колледжа.

[Инид]

31 января на родительском комитете для приемных родителей психологом Детской деревней была проведена трансформационная психологическая игра с метафорическими картами «Лицом к лицу».
На игре можно было проработать отношения с любым членом семьи – этом мог быть проблемный ребенок, партнер или собственный родитель. Смысл игры - взятие ответственности за отношения, изменение негативного образа члена семьи в положительную сторону.
Каждый участник игры выбирает мысленно того члена семьи, с кем будет прорабатывать отношения. Затем, вынимая метафорические карты из разных колод, он письменно отвечает на вопросы, которые задает ведущий. В результате игры участник настраивается на активную позицию в улучшении отношений и меняет негативный образ члена семьи в позитивную сторону.
Вопросы логически подводили к постепенной и детальной проработке отношений, которая помогала проанализировать собственную стратегию поведения, то как реагирует на нее партнер, какие страхи и опасения участника игры влияют на отношения. А помимо того, какие ресурсы необходимы для гармонизации отношений, какие шаги можно сделать для улучшения отношений, на что опираться, какие новые способы взаимодействия с партнером возможно использовать. Все ответы есть в самих участниках игры, если они замотивированы на улучшение отношений. Но ответы порою скрыты от нас на глубоком бессознательном уровне, достать их от туда помогают яркие образы метафорических карт, с которыми работает каждый клиент. В данной игре были задействованы 8 различных колод метафорических карт: SAGA, СOPE, детские картинки, мужские и женские сказочные образы, семейка Гномс, картинки детских переживаний, Persona, Personita.
После занятий от всех приемных родителей была получена индивидуальная обратная связь, образ партнера и себя в отношениях изменился. У некоторых свой образ стал более мудрым, активным, у некоторых образ ребенка превратился из наглого и вредного в грустного и задумчивого, у кого-то из хулигана - в более самостоятельного, которому можно доверять и т.д.
Приведем в пример отзыв об игре одной из приемных мам: «Мне было интересно работать в группе, смотреть на заявленную ситуацию с разных сторон, выслушивать очень неожиданные ассоциации и мнения. В процессе работы разглядела в себе тягу в позицию жертвы, наметила пути возврата к ответственности за свою жизнь и отношения. Елена вела группу очень бережно, трепетно относясь к каждому участнику. Искренняя благодарность за работу».